东方红手套 | “劳动+食育”的家庭劳动教育实践创新

2026年开全国两会的时候，有个“让劳动教育和食育一起发展”的提案，好多人都在关注。这个提案和政府工作报告里说的“加强劳动教育和心理健康教育”能对上，东方红手套觉得，这说明家庭劳动教育正式到了“政策带着走、大家一起想新招”的阶段了。

有了政策的推动，各地学校都在琢磨着怎么把“劳动”和“食育”捏到一块儿去。就说2026年放寒假那阵子，杭州的建新小学和新华实验小学搞了一个劳动实践活动，主线就是“每天做点家务+搞点创意小项目”。学生们不光要做择菜、洗碗这些基本的家务活儿，还能通过“拿旧东西改成马年台历”这类创意项目提升技能。

有些做得好的作品，还被区里的教研院当成妇女节礼物用了，这就把“家里干的活儿”变成了“对社会有用的东西”。湘桥区那边呢，搞了“田园当课堂”的活动，组织了10226名老师和学生去割稻子、摘黄皮果，再加上劳动教育基地的建设，弄出了“农耕文化+劳动技能”两条腿走路的培养法子，让劳动教育从书本里走到了田埂上。

这些做法也有专家研究撑着。江苏常州的专家跟踪研究发现，劳动教育能帮助大脑发育，还能培养责任心和毅力，直接让青少年心情变好，玩游戏上瘾、抑郁的风险也能降低。这跟“德智体美劳全面发展”的目标正好合上了，说明劳动教育不只是教技能，更是帮着塑造人品的好办法。

从政策到实际做的，从学校到家里，2026年的家庭劳动教育有三个明显的特点:政策领着走、大家一起干、想新点子推动。把“劳动”和“食育”结合起来发展，不光让学生学到了劳动技能，还把食育的意思挖得更深了，搞出了“用劳动培养品德、用食物滋润心灵”的教育路子。

这种模式不光响应了政策的要求，还能满足新时代对会创新的劳动人才的需要，给家庭劳动教育以后咋发展提供了能照着做、能推广开的例子。以后，随着政策越来越详细、大家实践得越来越深入，家庭劳动教育肯定能在“德智体美劳全面发展”中起到更大的作用，为培养啥都好的社会主义建设者和接班人出一份力。

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